Proyecto: TEATRO LEÍDO EN LA ESCUELA

Fundamentación

Éste es un proyecto didáctico que articula propuestas de lectura y escritura en torno a las obras teatrales. Se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita y de profundizar saberes acerca del género teatral y del autor en interacción con los compañeros, el docente y las obras del autor.

Como producto final de este proyecto se propone la presentación de una función de teatro leído para ser escuchado por un público determinado (familia u otros niños de la escuela). Una propuesta de este tipo permite, además, otorgar significatividad a la práctica de la lectura en voz alta.

Etapas del proyecto

•  Sesiones de lectura literaria

En esta primera etapa se propone a los niños frecuentar la lectura de obras de la autora. Se espera brindar oportunidades para que los niños puedan ejercer prácticas propias de la lectura literaria y adentrarse en el género teatral siguiendo la obra.

Durante dos o tres semanas se desarrollan sesiones de lectura del maestro donde se ofrecen obras teatrales.

Se invita a los padres para lean cada obra haciendo notar el ritmo de la historia y adecuando el tono y volumen de su voz a las circunstancias del relato. En el caso de obras extensas, puede interrumpir la lectura por actos o escenas determinadas para continuar en otra sesión. Después de la sesión de lectura, el docente abre un espacio de intercambio para compartir gustos, efectos, hacer preguntas u observaciones sobre lo leído.